- (Seputar Gaya Belajar Anak/Anda) : INVENTING DISPOSITION

Home Notes Blog Photos Video Music Calendar Reviews Links

(Seputar Gaya Belajar Anak/Anda) : INVENTING DISPOSITION

Sep 30, '07 6:47 PM
for everyone

=====================

THE INVENTING DISPOSITION :

DISCOVER !!!

=====================

Tipe ini butuh stimulasi bersifat intelek, yang menunjukkan kompetensi tinggi tingkat pemikiran mereka dan kesempatan untuk mengkontribusikan apa yang ia anggap penting secara praktis untuk orang lain.

Banyak contoh orang terkenal tipe ini, mulai dari Thomas Edison, Wilbur dan Orville Wright, Madame Curie, Henry Ford dan baru-baru ini adalah Bill Gates. Apa yang sama dari mereka semua ? Mereka mempunyai fokus tinggi pada hasil penemuannya, hanya proyek yang ia kerjakan yang mendapat prioritas utama, lainnya tidak. Tipe ini seringkali sering terbawa oleh waktu saat mengerjakan proyeknya, sehingga kadang lupa pada jadwal yang ia bikin sendiri apakah itu janjian dengan keluarga, meeting dengann pegawainya, kapan harus ke dokter, bahkan untuk makan malam sekalipun.

Jadi tipe ini membutuhkan waktu yang fleksibel agar bisa fokus saat bereksperimen. Yang menarik bagi mereka justru mencari solusi persoalan mekanis, dengan cara yang kreatif. Contoh anak kecil tipe ini yang saat ini sedang naik daun bisa anda baca disini. Seperti umumnya anak tipe Inventor lainnya, tipe anak ini sering menjadi malas ke sekolah karena mereka hanya tertarik menyelesaikan proyeknya sendiri. Tengoklah Thomas Alfa Edison (inzet foto), yang hanya sekolah selama 3 bulan saja karena menurut gurunya ia termasuk anak yang terlampau bodoh untuk mempelajari apapun, namun ia berhasil menemukan lampu dan berbagai penemuan spektakuler lainnya.

Jikalau mencari ilmu di sekolah atau kampus, tipe ini bertujuan hanya untuk mencari solusi problematik yang ia hadapi pada eksperimennya, seperti yang dilakukan penemu sepeda motor Suzuki. Begitu ia mendapat basic ilmu yang ia butuhkan, dia tidak melanjutkan kuliahnya, namun kembali ke bengkel hingga berhasil membuat sepeda motor yang kini merk-nya bisa dijumpai hampir di seluruh dunia.

Bagi mereka, hasil penemuannya tidak harus tampak bagus, yang penting berfungsi sempurna dan unik dibanding yang lainnya. Untuk itu bahan bacaan yang mereka sukai biasanya berkutat seputar eksperimen yang ia gandrungi, agar dia mendapat banyak ide untuk menyelesaikannya.

Tidak semua orang tipe ini akan menjadi terkenal. Anda bisa melihat orang tipe ini dalam kehidupan sehari-hari, mencoba mencari cara paling metodis untuk mengatasi suatu masalah. Misalnya saja bagaimana agar saat musim hujan atap tidak gampang bocor, bagaimana membuat suatu masakan menjadi unik dan menjadi resep baru, dia paling gemar mengutak-atik komputer, dia gemar sekali bekerja dengan peralatan listrik, dsb.

Ciri-ciri lain tipe ini adalah :

Tipe ini bisa menjelaskan secara detail hal-hal yang ia sukai secara mekanis, maka dia sangat suka sekali berdiskusi atau berdebat dengan orang-orang serupa.
Namun, jika dia sedang mengerjakan eksperimennya, mereka tidak tertarik untuk banyak bicara karena hanya akan membuat konsentrasi mereka terpecah dan dianggap menghabiskan waktu saja.
Mereka lebih suka bekerja sendiri dibanding dengan grup karena lebih menantang.
Banyak dari mereka yang kurang suka menuliskan apa yang dikerjakan atau dipelajari, karena mereka punya memori yang bagus sekali.
Bagi mereka, hal-hal yang praktis adalah langsung pada tujuan. Misalnya jika mereka ingin tahu tentang satelit, mereka langsung membacanya dari sumbernya langsung atau menanyakannya pada ahlinya, atau surfing di internet apapun hasil penemuan dan penelitian terbaru. Informasi lama, tidak menarik bagi mereka.
Mereka suka bertanya dan seringkali membuat jengkel yang ditanya jika tidak tahu jawabannya. Di kelas, anak tipe ini dianggap terlalu bawel oleh guru dan teman-temannya karena selalu bertanya, bahkan ada pula yang menganggapnya terlalu bodoh karena terlalu banyak tanya. Kadangkala mereka bertanya hal-hal diluar pelajaran di kelas, karena saat mendapat informasi dari gurunya, dihubungkannya informasi itu dengan sesuatu yang ia minati dan tanpa menunggu waktu ia tanyakan langsung. Si guru yang tidak tahu apa latar belakang pertanyaan itu, akan menganggap anak ini tidak berkonsentrasi di kelas dan tidak mendengarkan penjelasan gurunya dengan baik. Padahal, mereka memperhatikan apa yang dijelaskan gurunya namun hal itu memicu dia berpikir lebih jauh dari apa yang diajarkan di kelas. Bagi orang dewasa, anak kecil tipe ini sering menjengkelkan karena banyak tanya, sebaliknya bagi anak seusianya tipe Invent dianggap bodoh atau terlalu sok tahu.

Untuk membuat anak tipe ini tetap semangat belajar, biarpun orang luar menganggap dia aneh, bodoh, sok tahu atau bahkan label ADD sekalipun; perlu dilakukan teknik mengajar yang memacu rasa ingin tahu mereka terhadap suatu ide, teori, model dan memberi mereka waktu yang fleksibel untuk mengeksplorasi dan bereksperimen. Rangsanglah cara berpikir mereka dengan pertanyaan yang memancing perdebatan terutama dengan pertanyaan "Mengapa". Mereka akan suka sekali menjelaskan, biarpun mungkin yang mendengarkan akan merasa bosan juga akhirnya.

Tipe ini bersifat independent, dan suka bicara to the point, suka pada hal-hal scientific, teknis dan problem-solving skills. Karena mereka suka lupa waktu, maka ada baiknya kita sarankan anak tipe ini mengeset alarm misalnya untuk mengingatkan jam makan dan jangan cepat marah jika dia lupa pada janjinya serta sering terlambat. Tipe ini sering dianggap tidak rapi, workaholic, tidak berperasaan (krn sering melupakan janji dan gampang tak peduli pada apa yang terjadi pada orang lain, jika tak ada hubungannya dengan hal yang ia minati) dan terlalu serius. Jadi penting sekali melatih mereka sejak masih muda untuk bisa menghargai waktu, tetap bergaul dengan orang lain dan menghargai perasaan mereka, serta belajar hal lain diluar yang ia minati saja.

Tipe ini biasanya suka memilih jurusan engineering, electronics, arsitek dan science lainnya yang memicu mereka untuk bertanya, mendisain dan menemukan sesuatu hal baru. Rangsanglah anak tipe ini untuk belajar dengan membuat model, gambar, bahkan walaupun sekedar mapping. Jika memungkinkan, sediakan software yang menarik sesuai dengan apa yang ia pelajari disekolah dan biarkan ia surfing di internet untuk mencari bahan pendukung yang ia pelajari. Biarkan ia berdebat atau menjelaskan apa yang ia pelajari. Semakin dia ditantang untuk menunjukkan kebolehannya dalam berpikir, menyelesaikan problem teknis, menemukan sesuatu yang baru dan unik dan hal-hal scientific lainnya, semakin dia menyukainya. Ajaklah ia ke pameran elektronik, komputer atau museum sekalipun, bagi mereka hal ini seperti berekreasi saja.

====================================================================

Naila